Con gran éxito estudiantes queretanos celebraron su semana cultural donde pudieron dar a conocer las actividades extracurriculares que realizan durante el ciclo escolar.
La Semana Cultural del Instituto ISSCA, es toda una tradición desde hace 40 años, donde se tiene como estrategia dinámica de aprendizaje habilidades y conocimientos de los estudiantes de bachillerato que realizan actividades recreativas, deportivas, culturales, artísticas y de convivencia entre el alumnado y los docentes de la institución en un gran ambiente, además de reforzar el liderazgo y conocimiento de los jóvenes.
Fue su director y fundador, Ezequiel Soto Pérez, quien dio por inaugurada la “Semana Cultural ISSCA”, agradeciendo a todos los presentes por el entusiasmo y dedicación que pusieron para el evento; reconoció el gran trabajo de los jóvenes y les invitó a demostrar de qué están hechos, dejando salir lo mejor que lleva cada uno, además de asegurar que este tipo de actividades son parte de su formación para enfrentar los retos que siempre hay en la vida, por lo que los invito a autofelicitarse por sus logros.
Durante los días de actividad los alumnos realizaron demostraciones de box, guitarra, baile retro, interpretación de temas musicales en inglés y español, baile mix, danza, exhibición de maquetas, elaboración de piñatas, juegos de destreza, entre otros, que la comunidad estudiantil vivió al máximo.
En el encuentro los alumnos dieron muestra de lo aprendido durante su estancia en la institución educativa, misma que inició actividades en la capital queretana en el año de 1983, forjando a cientos de generaciones que han pasado por el lugar para realizar sus estudios de bachillerato tecnológico con alguna de sus especialidades.
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En un ambiente juvenil y de gran camaradería, la semana cultural fue todo un éxito, donde los docentes del Instituto ISSCA logran sensibilizar a los alumnos de la importancia de la educación artística, los deportes, además de promover la diversidad cultural, el diálogo y la cohesión social. ¡Muchas felicidades!.
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